최고 광양제철초등학교 6학년 2반
2024년, 우리 반에서는 유자학교와 함께 플라스틱 사용에 대한 문제를 다루는 수업을 진행했습니다. 특히, PVC(Polyvinyl Chloride) 사용 위험성과 그 대안을 모색하는 교육에 중점을 두었습니다.
1) 유자학교 만나기
1차시: PVC가 환경과 건강에 미치는 영향
2차시: PVC 알아보기
- 플라스틱 문제 다큐멘터리 시청
- 환경오염 사례 분석 및 퀴즈 진행
2) PVC 위험성 교육(전문가 교육)
1차시: PVC가 환경과 건강에 미치는 부정적인 영향 조사
2차시: 재활용의 어려움 및 PVC 대체재의 가능성 탐구
3) 찬반 토론 : 플라스틱 사용 필요성
플라스틱 사용에 관한 심층적인 이해를 위해 찬반 토론 수업을 진행했습니다. 이를 통해 학생들은 플라스틱 문제에 대한 다양한 관점을 이해하고 비판적 사고를 키웠습니다.
4) 독서 활동 : 정의란 무엇인가_벤담 중심으로 책 읽기
플라스틱 사용 문제를 더 깊이 있게 이해하기 위해 마이클 샌델의 <정의란 무엇인 가>를 읽고 제러미 벤담의 공리주의 관점을 학습했습니다. 이를 통해 학생들은 환경 윤리와 사회적 책임에 대한 철학적 사고를 발전시켰습니다.
5) 심화 찬반 토론: 공리주의 관점으로 본 플라스틱 사용
플라스틱 사용 문제를 더 깊이 있게 이해하기 위해 공리주의 관점을 적용한 심화 찬반 토론을 진행했습니다. 이를 통해 학생들은 환경 윤리와 사회적 책임에 대한 철학적 사고를 발전시켰습니다.
6) PVC 사용 설명서 만들기
PVC 사용의 안전성과 대체 방안을 학생들이 직접 설명서로 제작합니다.
7) 의견 공유하기 : 글쓰기 및 도덕적 시각 확장
수업의 최종 단계로 학생들이 플라스틱 문제를 도덕적, 철학적 관점에서 발표 정리합니다.
결론
유자학교는 학생들이 단순히 환경 문제를 학습하는 것을 넘어, 문제 해결의 주체로 성장하도록 돕습니다. 철학적 관점과 도덕적 사고를 접목해 문제를 여러모로 분석하고, 실질적인 해결 방안을 제안하며 더 나아가 지역 사회와 연계한 환경 보호 활동으로 확장할 수 있습니다.
추가 활동 제안
- 지역 사회 연계 활동
- 지역 환경 단체와 협력해 PVC 재활용 프로젝트 참여
- 학생들이 학교 외부에서도 환경 캠페인 경험을 쌓을 기회 마련
- 학부모 참여 프로그램
- 학생들이 작성한 설명서와 캠페인 활동을 학부모와 공유
- 부모와 자녀가 함께 참여할 수 있는 워크숍 개최
- SNS 캠페인
- 플라스틱 사용 줄이기 캠페인 콘텐츠 제작
- 온라인 플랫폼을 활용한 학생 주도 캠페인 확산